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        每天記下孩子成長期末再匯總 老師寫出個性評語
        更新時間:2015-12-29 09:59:04     來源:不詳     作者:佚名     錄入:網絡轉載     瀏覽:20459
          “該生尊敬師長、團結同學、學習成績良好,但課堂發言不積極,望改進!边@樣標準化的評語,相信不少學生都收到過。眼下,又到了老師給學生寫期末評語的時候。昨天,記者在長江路小學唐文國老師的辦公桌上,無意間看到他寫的一些極具個性化的評語,令人既意外又感動。

          在給一位“粗心”學生的評語里,唐文國這樣寫道:你活潑、天真,有一張可愛的笑臉,不論在哪兒遇見老師,你都會有一聲禮貌的問候,你腦子比較靈活,別人不能回答的問題,你卻能出色地回答出來?刹恢裁磿r候,你結交了一個“壞朋友”,他常常使你考試失去得“優秀”的機會,競賽與好名次擦肩而過。唉,多可惜呀!想知道這個壞朋友是誰嗎?他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交,交上“認真細心”這個新朋友。你說是嗎?

          而這是給一位比較“頑皮”學生的評語:你活潑勇敢,聰明大方,待人熱情,還非常會關愛別人……看,老師一連串說出你的這么多優點,可見你是一個相當不錯的孩子。但是你要學會約束自己,在集體中生活,只圖自己快樂怎么行呢?你就像一滴水珠,只有流到集體的海洋中去,才能永不干涸。好孩子,你那么聰明,如果把更多的心思用到學習上去,誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負同學,可這也不應該呀。同學之間就像兄弟姐妹一樣,你的這種表現既影響了個人的進步提高,也影響了個人和集體的關系。你是個懂事的孩子,老師知道,你一定會明白我的意思的,對嗎?

          據了解,以往每學期末,唐老師都想給孩子們寫點不同尋常的評語,但因工作太忙,有些評語難免單調雷同。為了肯定學生的長處,寫好全班50多名學生的個性化評語,這學期,唐老師早早就開始做準備,每天抽空記下孩子們的點滴成長和自己的感想,期末時再據此整理成評語。

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